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存志动态 | 校本培训,为德育工作续航

发布日期:2020-03-18浏览次数:

利用空余的时间努力充实自己,一向是存志人的执着追求——对于11月这个时间段来说,更应如此。11月8日下午,校园中期中考试的紧张气氛刚刚散去,存志的老师们也开始了下半学期的第一次集体“充电”。

这一次,我们请到了徐汇区教育学院德育研究部的张鲁川老师来给小伙伴们讲讲主题班会的设计。于是,下午三点刚过,老师们便陆陆续续来到了四楼多功能厅。

笔记本是少不了的,手机也必然充足了电,有些老师更是带来了电脑。拍照、录音,利用电脑记笔记——与时俱进的存志小伙伴们总会利用多种方式将这场讲座的精华悉数“收入囊中”。

一个个视频生动活泼,一个个案例发人深省。张老师由社会现象引入,展示了国内外多个社会现象的视频,引发老师们对主题班会课的作用的思考。《一堂优质课》的课后反思,展示了学生的感受与班会设计的矛盾与冲突。张老师指出,老师们应该注意到,学生在社会上看到的角度可能会与课堂上所看到的不同。而德育就是要走入学生的内心。

张老师还具体地指出了目前主题班会具体设计中存在的误区,如,问题设计梯度不足,主题暗示过强,没有给学生足够的思考空间等等。这些问题的揭示,旨在希望老师们关注真实情景与学生真实感受的冲突。张老师借热门电影中的镜头,指出学生反馈背后的真实心理,也提醒老师们在生活中多积累德育材料。

讲座接近尾声,张老师从设计背景、教育主题、教育目的、活动准备、实施过程、后续反馈等主题班会设计环节给老师们带来了一大波“干货”。最后,张老师用对教育三种境界——“服从、认同、信奉”的阐释结束了本次讲座。

多种形式的主题班会课在老师们的眼前愈发清晰,多种模式的教育理念也愈发深入老师心中。“充电”一个半小时,却足以为老师们未来的教育之路点亮一盏明灯。

这展明灯也将陪伴存志师生一路成长。

—END—

图文、编辑:唐艺姝

审稿:郑建芳

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